选择丨“敦重明辨，求真致用”拟为我校大学精神表述语，你赞同吗？

1.敦重：敦厚庄重。我校1921年发源于粤秀书院，1946年发展于丰湖书院。清代，惠州知府伊秉绶以"国家尊崇正学"，大规模修建丰湖书院。在院内大堂壁上题隶书“敦重”二字，并款识如下:“人需厚重也，重则威仪整，学问固。语云:‘君子不重则不威，学则不固，’是之谓乎。余故于厅内题‘敦重’二字以铭之”。“敦重”二字已成为丰湖书院要素的典型代表，体现了学校办学历史的文脉传承、精神气质及书院特色。

2.明辨：语出《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”强调为学之要在广博、勤勉、起疑、慎思、辨析与践行，取明辨以概括之。因为要明辨，须立足于博学、审问、慎思之功力。

3.求真：语出《庄子·渔父》：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人，故强哭者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。” 《礼记·中庸》子曰：“君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。”含求真求是，信实不欺之义，这是教育的根本。

4.致用：语出《易·系辞上》：“备物致用，立成器以为天下利，莫大乎圣人。” 强调知行合一，学用互摄。实践出真知，弘道向学，皈依在此。

概括起来，“敦重明辨，求真致用”意在弘扬丰湖书院传统，光大储英向学校训，强调为人与为学相统一，人文与科学相融汇，知与行相印证。提倡惠州学院人应该有的精神，即庄重朴实，慎思明辨，求真求实，学以致用的精神。 

看完“敦重明辨，求真致用”的解读

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